mgr Agnieszka Chudzyńska – Psycholog Dzieci i Młodzieży Warszawa

Psycholog, psychoterapeuta, diagnosta dzieci, młodzieży i osób dorosłych.
Pracuje w nurcie poznawczo-behawioralnym CBT i terapią EMDR.
Konsultuje pacjentów od 2007 roku.

„Tylko życie poświęcone innym warte jest przeżycia”
Albert Einstein

Doświadczenie

• Instytut Psychiatrii i Neurologii w Warszawie,
• Wojskowy Instytut Medyczny w Warszawie – Oddział Psychiatrii, Psychotraumatologii i Stresu Bojowego,
• Narodowy Instytut Onkologii,
• Centrum Zdrowia Dziecka,
• Praca w Poradni Zdrowia Psychicznego w Warszawie,
• Specjalność: Psycholog Warszawa.

Wykształcenie

• Studia magisterskie na kierunku Psychologia, specjalizacja: psychologia kliniczna,
• Szkolenie: psychoterapia CBT,
• Szkolenie: Terapia Skoncentrowana na Rozwiązaniach,
• Studia podyplomowe na kierunku Psychotraumatologia,
• Szkolenie: psychoterapia EMDR,
• Szkolenie: psychoterapia osób z diagnozą schizofrenii,
• Czteroletnie studia doktoranckie, obecnie w fazie finalizacji obrony doktoratu.

Posiadane certyfikaty

• Psychoterapeuta EMDR,
• Psychoterapeuta osób z diagnozą schizofrenii,
• Specjalista psychologii klinicznej,
• Neuropsycholog,
• TRS.

Zakres udzielanego wsparcia

• Zaburzenia neuropoznawcze,
• Zaburzenia pamięci,
• Schizofrenia i inne zaburzenia psychotyczne,
• Zaburzenia nastroju,
• Zaburzenia lękowe,
• Napady paniki,
• Zaburzenia obsesyjno-kompulsywne,
• Zaburzenia związane ze stresem, stres,
• PTSD – zespół stresu pourazowego,
• Zaburzenia osobowości,
• Depresja.

Prowadzi psychoterapię dla osób od 10 r. ż.

Publikacje

• Chudzyńska, A. (2014). Efekt izolacji więziennej w postrzeganiu małżeństwa. [w:] W.P. Poleszak (red). Kryzysy dorosłości Lublin: Wydawnictwo Naukowe Innovatio Press, s. 99 – 115.
• Chudzyńska, A. (2011). Sytuacja szkolna dziecka osoby skazanej odbywającej karę pozbawienia wolności. [w:] Gaś, B. Z. (red). Profesjonalna profilaktyka w szkole. Nowe wyzwania. Lublin: Wydawnictwo Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji, s. 111 – 118,
• Chudzyńska, A., Hartfil, K. (2010). Trening Zastępowania Agresji ART jako metoda warunkująca zdrowe komunikowanie się w szkole. [w:] Buczak, A. Łukasik, M., Witek, A. (red.). Edukacja wobec zagrożeń zdrowia. Zdrowa szkoła – zdrowy uczeń. Między teorią a praktyką. Lublin: Wydawnictwo NeuroCentrum, s. 163 – 174,
• Chudzyńska, A. (1991). Praca pozalekcyjna i pozaszkolna w osiedlu mieszkaniowym Warszawa – Natolin. Problemy Opiekuńczo – Wychowawcze nr 4. , s. 159 – 162.