mgr Paweł Pflegel – Psycholog, psychotraumatolog, diagnosta Wrocław

Psycholog, psychotraumatolog, diagnosta dzieci, młodzieży i dorosłych.
Pracuje z pacjentami od 1996 roku. 

Zajmuję się diagnozą, a także wspieram dzieci, młodzież i dorosłe osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Zawsze próbuję zrozumieć indywidualną perspektywę oraz sposób spostrzegania świata przez każdego klienta, jak również sytuację jego rodziny. Korzystając z wieloletniego doświadczenia pracy „w świecie autyzmu”, staram się szukać jak najlepszych rozwiązań trudnych sytuacji.

Doświadczenie

• Zespół Szkół nr 16 we Wrocławiu (szkoły dla uczniów z autyzmem),
• Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 5 we Wrocławiu,
• Pracownia Psychologiczna „Nowe Życie” we Wrocławiu,
• Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Brzegu Dolnym,
• Otto-Prodent Poradnia Porażeń Mózgowych we Wrocławiu,
• Szkoła Podstawowa nr 20 we Wrocławiu,
• Pracownia Wspierania Rozwoju STIMULUS we Wrocławiu – kierownik Zespołu Diagnostyczno- Konsultacyjnego,
• Dolnośląskie Stowarzyszenie na Rzecz Autyzmu we Wrocławiu,
• Dolnośląska Szkoła Wyższa (obecnie Uniwersytet Dolnośląski DSW we Wrocławiu) – współpracownik, prowadzenie zajęć na studiach podyplomowych,
• Prowadzenie kursów i szkoleń dotyczących autyzmu oraz wystąpienia na konferencjach lokalnych i międzynarodowych na terenie całego kraju,
• Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu – prowadzenie zajęć na studiach podyplomowych,
• „Era Psyche” Poradnie psychologiczne dla dzieci, młodzieży i dorosłych,
• Praca w Poradni Zdrowia Psychicznego we Wrocławiu,
• Specjalność: Psycholog Wrocław.

Wykształcenie

• Jednolite studia magisterskie, kierunek: Psychologia,
• Studia podyplomowe, kierunek: Pedagogika Rewalidacyjna,
• Studia podyplomowe, kierunek: Przygotowanie pedagogiczne dla psychologów,
• Studia podyplomowe, kierunek: Psychotraumatologia.

Dodatkowe szkolenia

• „Autyzm-Akademia” – konsultant psychologiczny dla osób z autyzmem i ich rodzin oraz terapeutów,
• „Wczesne wykrywanie autyzmu” – diagnoza przesiewowa,
• „Specyficzne zaburzenia relacji porozumiewania się i zachowania w autyzmie”,
• „Metoda Komunikacji Picture Exchange Communication System (PECS)”,
• „Alternatywne i wspierające sposoby komunikowania się dzieci niepełnosprawnych”,
• „Rozwijanie Kluczowych Umiejętności Komunikacyjnych”,
• „Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami dzieci”,
• „Dojrzewanie i seksualność osób autystycznych”,
• „Jak pracować z rodzicami niepełnosprawnego dziecka”,
• „DIAGMATIC – narzędzia do diagnozy psychologicznej i pedagogicznej dzieci i młodzieży”,
• „ICF – Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania”,
• „Diagnoza psychologiczna w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu u dorosłych”,
• „ADHD u osób dorosłych, diagnoza różnicowa i oddziaływania terapeutyczne”,
• „Różnicowanie ADHD, autyzmu i zaburzeń osobowości, wskazówki diagnostyczne”,
• VB-MAPP: ocena umiejętności i planowanie terapii,
• Trauma rozwojowa – jak skutecznie pomóc dziecku,
• Diagnostyka i terapia zaburzeń związanych z traumą – najnowsze wytyczne,
• Diagnoza różnicowa u dzieci: spektrum autyzmu, zaburzenia więzi, nieprawidłowo kształtująca się osobowość.

Zakres udzielanego wsparcia

• Zaburzenia neurorozwojowe (spektrum autyzmu, ADHD),
• Mutyzm dziecięcy,
• Zaburzenia zachowania i emocji,
• PTSD zespół stresu pourazowego,
• Zaburzenia adaptacyjne,
• ChAD – choroba afektywna dwubiegunowa.

Publikacje

• „Dynamika rozwoju umiejętności badanych za pomocą Profilu Psychoedukacyjnego w strefie najbliższego rozwoju dzieci autystycznych”.

• Przegląd badań biomedycznych” w półroczniku „Autyzm” (cyklicznie)

• Ebooki Psychomedic: Całościowe zaburzenia rozwoju u dzieci oraz Psychika mężczyzny.”