mgr Paweł Pflegel – Psycholog, psychotraumatolog, diagnosta Wrocław

Psycholog, psychotraumatolog, diagnosta dzieci, młodzieży i dorosłych.
Pracuje z pacjentami od 1996 roku.

Zajmuję się diagnozą, a także wspieram dzieci, młodzież i dorosłe osoby z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Zawsze próbuję zrozumieć indywidualną perspektywę oraz sposób spostrzegania świata przez każdego klienta, jak również sytuację jego rodziny. Korzystając z wieloletniego doświadczenia pracy „w świecie autyzmu”, staram się szukać jak najlepszych rozwiązań trudnych sytuacji.

Doświadczenie

Zespół Szkół nr 16 we Wrocławiu (szkoły dla uczniów z autyzmem),
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 5 we Wrocławiu,
Pracownia Psychologiczna „Nowe Życie” we Wrocławiu,
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Brzegu Dolnym,
Otto-Prodent Poradnia Porażeń Mózgowych we Wrocławiu,
Szkoła Podstawowa nr 20 we Wrocławiu,
Pracownia Wspierania Rozwoju STIMULUS we Wrocławiu – kierownik Zespołu Diagnostyczno- Konsultacyjnego,
Dolnośląskie Stowarzyszenie na Rzecz Autyzmu we Wrocławiu,
Dolnośląska Szkoła Wyższa (obecnie Uniwersytet Dolnośląski DSW we Wrocławiu) – współpracownik, prowadzenie zajęć na studiach podyplomowych,
Prowadzenie kursów i szkoleń dotyczących autyzmu na terenie całego kraju,
Uniwersytet Medyczny we Wrocławiu – prowadzenie zajęć na studiach podyplomowych,
„Era Psyche” Poradnie psychologiczne dla dzieci, młodzieży i dorosłych, oddział w Kiełczowie,
Praca w Poradni Zdrowia Psychicznego we Wrocławiu,
Specjalność: Psycholog Wrocław.

Wykształcenie

Jednolite studia magisterskie, kierunek: Psychologia,
Studia podyplomowe, kierunek: Pedagogika Rewalidacyjna,
Studia podyplomowe, kierunek: Przygotowanie pedagogiczne dla psychologów,
Studia podyplomowe, kierunek: Psychotraumatologia.

Dodatkowe szkolenia

„Autyzm-Akademia” – konsultant psychologiczny dla osób z autyzmem i ich rodzin oraz terapeutów,
„Wczesne wykrywanie autyzmu” – diagnoza przesiewowa,
„Specyficzne zaburzenia relacji porozumiewania się i zachowania w autyzmie”,
„Metoda Komunikacji Picture Exchange Communication System (PECS)”,
„Alternatywne i wspierające sposoby komunikowania się dzieci niepełnosprawnych”,
„Rozwijanie Kluczowych Umiejętności Komunikacyjnych”,
„Jak radzić sobie z trudnymi zachowaniami dzieci”,
„Dojrzewanie i seksualność osób autystycznych”,
„Jak pracować z rodzicami niepełnosprawnego dziecka”,
„DIAGMATIC – narzędzia do diagnozy psychologicznej i pedagogicznej dzieci i młodzieży”,
„ICF – Międzynarodowa Klasyfikacja Funkcjonowania”,
„Diagnoza psychologiczna w kierunku zaburzeń ze spektrum autyzmu u dorosłych”,
„ADHD u osób dorosłych, diagnoza różnicowa i oddziaływania terapeutyczne”,
„Różnicowanie ADHD, autyzmu i zaburzeń osobowości, wskazówki diagnostyczne”.